初中讀四年,課程怎麼設置?
  杭州大成岳家灣學校的“準初一生”
  今天開始選課
  □通訊員 俞冰欣 本報記者 鄭司琪
  也許你已經聽說,今年9月,杭州下城區一所九年一貫制的學校改製為“1+2+1”五四學制,五年級的“畢業生”可以直接選擇這所學校就讀“準初一”,共在這裡度過四年的初中時光。
  這“多”出來的一年怎麼度過?學哪些知識?有什麼好處?對學校這樣大膽的轉變,家長的心中也有不少疑問。
  經歷了一個暑假的設計調整,昨天,杭州市大成岳家灣實驗學校“1+2+1”課程終於向大家露出了廬山真面目,選課系統也於今天上午9點向孩子們開放了。大成岳家灣實驗學校副校長、浙江省特級教師翁學進為大家進行了一系列的解讀。
  “1+2+1”的課程,是什麼?
  一年預備、兩年發展和最後一年自主學習,構成了孩子們在大成岳家灣四年的中學生活。
  第一年,是給學生們從小學向中學過渡做準備的時光。翁學進說,初中的學習節奏和方法都與小學大有不同,孩子的心理也有了很大變化,以往的初一學生需要至少個把月、甚至一個學期的時間來適應調整,“而通過在岳家灣‘多’出來的一年,學生能夠提早開始準備,從而為後兩年的學習打下基礎。”
  那最後一年的自主學習該怎麼理解呢?翁學進說,在這裡,並不是所有學生都以中考為目標。在今年6月,從岳家灣畢業的120多名學生中,只有90人參加了中考,而其他學生則通過保送、特長生、出國等種種方式,為自己規划了一條不同尋常的路。
  看到學生越來越多的選擇方式,學校也願意為有此打算的學生和家長們做出調整。比如,有學生們渴望出國讀書,學校會安排把所有有相同要求的學生集中在一起,在增設英語課程外,還專門聘請外教幫助學生加強口語訓練。“在最後一年裡,學生們會有很多自己選擇的時間,為不同的目標做準備。”
  拓展課程和個性課程,怎麼上?
  為了適應這種教學模式,學校也將課程分為基礎課程、拓展課程和個性課程三大板塊。基礎課程,在現有的教材基礎上,對小學六年級以及初中課本中重覆的章節進行整合,將節省下來的時間用於重點、難點知識的分解。
  拓展課程和個性課程則是按照學生年齡、興趣開設的,學生可以自由組合和走班上課。比如這個學期,除了學習基礎語文知識以外,所有六年級的學生還要在寫作、成語、詩歌、文言文、閱讀共五節選修課中選擇一種,在每周四的下午進行走班。同理,英語課也分為閱讀、旅游、風俗節日和口語訓練等幾種,每周四的選修課共三節,學生要在固定的語文、英語和藝術科目中選擇自己感興趣的課來上。
  周五下午同樣是選修課的時間,在這個時間里,學生們能夠選擇的課程就更加五花八門了,有形體藝術、球類運動裁判規則、機器人、數獨等等一共29種拓展課程。同時,每門選修課都有相應的學分,學生需要修滿一定學分後,才能夠畢業。所有課程的選擇均通過校園選課系統進行。
  翁學進介紹說,拓展課程並不意味著拋開原有的書本來學課外知識,而是將語文、英語等傳統科目按照學生的興趣進行內容歸類,在每周的前三天學完了基礎內容後進行適當延伸。拓展課程不僅給學生增加了學習的興趣,也大大提高了學生的綜合素質,鼓勵學生在傳統考試以外,也可以考慮更具個性的發展方向。
  未來招生,會有什麼變化?
  第一屆的“準初一”已經入學了。在今年5月初,不少聽聞了“1+2+1”課程的家長在岳家灣對外開放日的當天,帶著孩子來到學校報名咨詢,第一屆作為試點班級,共招生50餘人。
  大成岳家灣實驗學校曹紡平校長向記者透露,下一屆招生,學校依然會吸收五年級的孩子,但至於對口的是哪幾所學校,通過什麼樣的方式來招生,曹校長說目前還未有定論。另外,大成岳家灣將提供240多個住宿名額,有住宿願望的學生家長到時候也可以向學校提出申請。
  “家長的教育理念是否與學校相符,這一點很重要,”曹校長說,中考絕對不是孩子唯一的出路,學校的個性化培養會讓學生們找到自己的興趣和目標。
  (原標題:初中讀四年,課程怎麼設置?)
創作者介紹
創作者 wv88wvtxfn 的頭像
wv88wvtxfn

安志杰

wv88wvtxfn 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()